创新力课程TM

——不改变就灭亡

    流行的观点认为，创新指的是新产品和新工艺、下一个重大事件或者世界级的发明，并且通常是由技术推动的。但实际上，在今天的组织中，创新更多地是指新观念的获取、发展和实施，通常是由思想和态度推动的。

课程背景：
创新过程中的问题可能是：
团队成员缺少创意,没有新颖的思路和办法；
团队缺少创新的机制,奖励制度不明确；
团队内部缺少创新的氛围,好的思路往往得不到执行；
团队创新的过程中成本过高,给企业带来巨大的负担；
创新过程中,每个人扮演的角色定位不清晰；
团队创新的成果很难运用于实际的工作过程,创新的转化困难；
……

    《创新力》全新的项目体验，本课程利用“盒子”为道具，从盒子的“破”-“立”-“收”，三个维度来说明创新的三个阶段利用科学的测评，明确了创新团队中的人员的角色定位和分工，保证组织的正常运营项目的开展具有竞争性，提升人员的参与程度。通过构筑六种创意方法和跨越六个创造误区，切实帮助组织提升实际解决问题的能力。

课程收益：
从创意、创造、创收三个纬度建立创新的三个环节
树立全员创新意识，学会简便易行的6种创新方法
提高员工的动手能力，跨越创造过程中的6个误区
结合个体、团队、结果三个层面建立创意-创造-创收全新的创新观念
理解个体在创新团队中的位置，找到合适定位，建立和谐创新团队文化
以客户导向为基础，建立创新成本意识和风险意识
从创新结果出发，推动创意的实现，提高组织的创造能力

课程纲要：
第一篇章：创新角色定位
第二篇章：创新的实战演习
第三篇章：储蓄创意、掌握创新思维和工具

我们的客户苏州缤特力

课程理论模型：